南京理工大学紫金学院的物联网工程专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的南京理工大学紫金学院物联网工程专业录取分数线数据，包含近三年南京理工大学紫金学院物联网工程专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。

一、南京理工大学紫金学院物联网工程专业分数线是多少分

最新据2023年南京理工大学紫金学院招生办官方公布的物联网工程专业录取数据，我们可以知道南京理工大学紫金学院物联网工程专业录取分数线如下：

1、在黑龙江省份2019年的南京理工大学紫金学院计算机类专业理科专业分数线是419分，对应的最低录取位次在56833名；

2、在上海省份2019年的南京理工大学紫金学院计算机类专业综合专业分数线是419分，对应的最低录取位次在32939名；

3、在贵州省份2020年的南京理工大学紫金学院计算机类专业理科专业分数线是410分，对应的最低录取位次在103259名；

4、在四川省份2022年的南京理工大学紫金学院物联网工程专业理科专业分数线是453分，对应的最低录取位次在154795名；

5、在贵州省份2021年的南京理工大学紫金学院物联网工程专业理科专业分数线是393分，对应的最低录取位次在102157名；

6、在云南省份2022年的南京理工大学紫金学院物联网工程专业理科专业分数线是451分，对应的最低录取位次在82215名；

二、南京理工大学紫金学院物联网工程专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	(包含专业计算机科学与技术、软件工程、网络工程)计算机类专业	2020	山西	理科	-	438	13763
2	(包含专业：计算机科学与技术、软件工程、网络工程)(办学地点主校区)计算机类专业	2019	山西	理科	-	425	12982
3	(计算机科学与技术、软件工程、网络工程)(语种不限)计算机类专业	2020	辽宁	理科	-	450	64153
4	(计算机科学与技术、软件工程、网络工程)计算机类专业	2019	辽宁	理科	-	454	65480
5	(计算机科学与技术、软件工程、网络工程)计算机类专业	2020	吉林	理科	-	427	39712
6	(计算机科学与技术、软件工程、网络工程)计算机类专业	2019	吉林	理科	-	430	43112
7	(计算机科学与技术、软件工程、网络工程)计算机类专业	2020	黑龙江	理科	-	433	46383
8	(计算机科学与技术、软件工程、网络工程)计算机类专业	2019	黑龙江	理科	-	419	56833
9	(含计算机科学与技术、软件工程、网络工程专业)(语种不限)计算机类专业	2020	上海	综合	物	402	36155
10	(含计算机科学与技术、软件工程、网络工程专业。办学点:主校区,语种:不限)计算机类专业	2019	上海	综合	物 或 化 或 生	419	32939
11	计算机类专业	2020	江苏	理科	-	333	114430
12	计算机类专业	2019	江苏	理科	-	329	109923
13	(含计算机科学与技术、软件工程、网络工程专业)计算机类专业	2020	浙江	综合	物	-	-
14	(含计算机科学与技术、软件工程、网络工程专业)计算机类专业	2020	浙江	综合	物	521	133447
15	(含计算机科学与技术、软件工程、网络工程专业)计算机类专业	2019	浙江	综合	不限	-	-
16	(含计算机科学与技术、软件工程、网络工程专业)计算机类专业	2019	浙江	综合	不限	553	97999
17	(15000元/年；含计算机科学与技术、软件工程、网络工程)计算机类专业	2020	安徽	理科	-	510	87532
18	(含计算机科学与技术、软件工程、网络工程)计算机类专业	2019	安徽	理科	-	489	84513
19	(含计算机科学与技术、软件工程、网络工程)计算机类专业	2020	福建	理科	-	480	52626
20	(含计算机科学与技术软件工程网络工程)计算机类专业	2019	福建	理科	-	444	58984
21	(计算机科学与技术、软件工程、网络工程)计算机类专业	2020	江西	理科	-	506	66290
22	(计算机科学与技术、软件工程、网络工程)计算机类专业	2019	江西	理科	-	489	65435
23	(15000元/年；包含专业计算机科学与技术、软件工程、网络工程)计算机类专业	2020	河南	理科	-	512	155958
24	(包含专业：计算机科学与技术、软件工程、网络工程；办学地点：主校区)计算机类专业	2019	河南	理科	-	466	158333
25	(含计算机科学与技术、软件工程、网络工程专业)计算机类专业	2020	广东	理科	-	457	160151
26	(含计算机科学与技术、软件工程、网络工程专业)计算机类专业	2019	广东	理科	-	-	156943
27	(理工类，4年，15000元/年，包含专业计算机科学与技术、软件工程、网络工程)计算机类专业	2020	广西	理科	-	412	88550
28	(包含专业：计算机科学与技术、软件工程、网络工程)计算机类专业	2019	广西	理科	-	411	87550
29	(包含专业计算机科学与技术、软件工程、网络工程)计算机类专业	2020	重庆	理科	-	460	61473
30	(包含专业：计算机科学与技术、软件工程、网络工程)计算机类专业	2019	重庆	理科	-	472	66321
31	(包含专业计算机科学与技术、软件工程、网络工程)计算机类专业	2020	四川	理科	-	461	153053
32	(包含专业：计算机科学与技术、软件工程、网络工程)计算机类专业	2019	四川	理科	-	473	153846
33	(计算机科学与技术、软件工程、网络工程)(语种不限)计算机类专业	2020	贵州	理科	-	410	103259
34	(计算机科学与技术、软件工程、网络工程主校区)计算机类专业	2019	贵州	理科	-	393	105621
35	(计算机科学与技术、软件工程网络工程)计算机类专业	2020	云南	理科	-	471	71184
36	(计算机科学与技术、软件工程网络工程)计算机类专业	2019	云南	理科	-	468	68608
37	(计算机科学与技术、软件工程、网络工程)计算机类专业	2020	陕西	理科	-	432	75961
38	(计算机科学与技术、软件工程、网络工程，教学地点：江苏省南京市栖霞区仙林大学城文澜路89号主校区)计算机类专业	2019	陕西	理科	-	438	85119
39	(计算机科学与技术、软件工程、网络工程)计算机类专业	2020	甘肃	理科	-	420	56656
40	(计算机科学与技术、软件工程、网络工程)计算机类专业	2019	甘肃	理科	-	433	58814
41	(计算机科学与技术、软件工程、网络工程)计算机类专业	2020	新疆	理科	-	396	22739
42	(计算机科学与技术软件工程网络工程)计算机类专业	2019	新疆	理科	-	420	21729
43	(嵌入式培养)物联网工程专业	2021	山西	理科	-	406	7786
44	(嵌入式培养)物联网工程专业	2022	山西	理科	-	-	-
45	物联网工程专业	2021	江苏	物理	物理+不限	465	120395
46	(嵌入式培养)物联网工程专业	2021	江苏	物理	物理+不限	465	120395
47	(嵌入式培养)物联网工程专业	2020	江苏	理科	-	332	116556
48	(嵌入式培养)物联网工程专业	2019	江苏	理科	-	326	116098
49	物联网工程专业	2022	江苏	物理	物理+不限	-	-
50	(嵌入式培养)物联网工程专业	2022	江苏	物理	物理+不限	-	-
51	(嵌入式培养)物联网工程专业	2022	浙江	综合	物 和 技	531	130230
52	(嵌入式培养)物联网工程专业	2021	浙江	综合	物 和 技	525	126698
53	(嵌入式培养)物联网工程专业	2020	浙江	综合	物 和 技	-	-
54	(嵌入式培养)物联网工程专业	2020	浙江	综合	物 和 技	509	145486
55	(嵌入式培养)物联网工程专业	2019	浙江	综合	物 或 化 或 技	-	-
56	(嵌入式培养)物联网工程专业	2019	浙江	综合	物 或 化 或 技	553	98775
57	(嵌入式培养)(17000元/年)物联网工程专业	2021	安徽	理科	-	478	99374
58	(嵌入式培养)(17000元/年)物联网工程专业	2022	安徽	理科	-	-	-
59	(15000元/年)物联网工程专业	2021	河南	理科	-	489	159463
60	(嵌入式培养)(17000元/年)物联网工程专业	2021	河南	理科	-	489	159463
61	(嵌入式培养)(17000元/年)物联网工程专业	2020	河南	理科	-	512	155958
62	(嵌入式培养)(办学地点：主校区)物联网工程专业	2019	河南	理科	-	466	158333
63	(15000元/年)物联网工程专业	2022	河南	理科	-	-	-
64	(嵌入式培养)(17000元/年)物联网工程专业	2022	河南	理科	-	-	-
65	(嵌入式培养)物联网工程专业	2021	广东	物理	物理+不限	475	168191
66	物联网工程专业	2021	广东	物理	物理+不限	477	165282
67	(嵌入式培养)物联网工程专业	2020	广东	理科	-	454	163456
68	(嵌入式培养)物联网工程专业	2019	广东	理科	-	-	159567
69	住宿费:待定,办学地点:主校区物联网工程专业	2022	广东	物理	物理+不限	-	-
70	嵌入式培养住宿费:待定,办学地点:主校区物联网工程专业	2022	广东	物理	物理+不限	-	-
71	(嵌入式培养)(理工类，4年，17000元/年)物联网工程专业	2021	广西	理科	-	403	94453
72	(嵌入式培养)(理工类，4年，17000元/年)物联网工程专业	2020	广西	理科	-	405	93106
73	(嵌入式培养)物联网工程专业	2019	广西	理科	-	393	98342
74	(嵌入式培养)(理工类，4年，17000元/年)物联网工程专业	2022	广西	理科	-	-	-
75	(嵌入式培养)物联网工程专业	2021	四川	理科	-	453	154787
76	(嵌入式培养)物联网工程专业	2020	四川	理科	-	462	151920
77	(嵌入式培养)物联网工程专业	2019	四川	理科	-	473	153846
78	(嵌入式培养)物联网工程专业	2022	四川	理科	-	453	154795
79	物联网工程专业	2022	四川	理科	-	458	148822
80	(语种:不限)物联网工程专业	2021	贵州	理科	-	393	102157
81	(嵌入式培养)(语种:不限)物联网工程专业	2021	贵州	理科	-	393	102157
82	(嵌入式培养)(语种不限)物联网工程专业	2020	贵州	理科	-	409	103870
83	(嵌入式培养主校区)物联网工程专业	2019	贵州	理科	-	392	106325
84	(语种:不限)物联网工程专业	2022	贵州	理科	-	-	-
85	(嵌入式培养)(语种:不限)物联网工程专业	2022	贵州	理科	-	-	-
86	(嵌入式培养)物联网工程专业	2021	云南	理科	-	460	75828
87	(嵌入式培养)物联网工程专业	2022	云南	理科	-	451	82215
88	物联网工程专业	2021	陕西	理科	-	405	84882
89	物联网工程专业	2022	陕西	理科	-	415	85386
90	物联网工程专业	2021	甘肃	理科	-	395	57266
91	物联网工程专业	2022	甘肃	理科	-	-	-

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三、南京理工大学紫金学院师资和院系介绍

南京理工大学紫金学院成立于1999年，2004年经国家教育部批准改制为本科层次的独立学院，由南京理工大学联合社会力量举办。南京理工大学是隶属国家工业和信息化部、建有研究生院的全国重点大学，治学严谨，师资力量雄厚，学科门类齐全，办学特色鲜明，国家首批“211工程”“985工程优势学科创新平台”“双一流”建设高校。南京理工大学负责指导各专业教学计划的制定和实施，选派、推荐和审定各专业核心课程教师和教学质量监控。依托南京理工大学的优质教育资源和办学优势，紫金学院致力于培养“基础扎实、知识面宽、实践能力强，具有创新意识和创新精神、人文精神与科技素养相结合”的应用型、复合型、高素质专门人才。学校占地613亩，目前已建成教学生活用房近30万平米，教学生活设施一应俱全，畅通无阻的无线网络实现了校园全覆盖，智慧校园系统持续升级，为学生学习发展、健康成长提供优良的条件。学校坐落在南京城东紫金山麓仙林科教城，这里汇聚了南京大学、南京师范大学等12所高校，自然风光秀丽，人文氛围深厚，距离市中心十多公里；南京地铁二号线连接仙林大学城和南京理工大学直达市中心；学校每天有班车往返于本校和南京理工大学之间，单程仅需二十分钟。优越的地理区位和便捷的交通出行让师生学习生活更加高效舒适。学校现设有智能制造学院、电子工程与光电技术学院、计算机学院、商学院、人文与社会科学学院等五个二级学院，32个本科专业，在校生万余人。聘请南京理工大学知名教授作为学科专业带头人和骨干教师，引进培养具有博士、硕士以上学位的专职教师，聘请行业、企业专家担任校外专业导师，建成了一支专兼职相结合、教学水平高的优质师资队伍。近年来学校自有教师中有11人入选江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象，1人入选333工程第三层次培养对象；教师潜心育人工作，苦练教学技能，探索改革创新，在全国及省市级教学竞赛中屡获佳绩，自2018年以来，获得包括江苏省高校教师教学创新大赛一等奖、江苏省高校微课教学比赛一等奖、长三角教师教学技能大赛三等奖等省级以上各类奖项15项。围绕应用型人才培养目标，学校积极探索改革创新之路。以“学”为中心进行专业建设改革，以满足学生发展需求为目标，改革人才培养模式，支持学生个性化发展；以契合人才需求侧为导向，倒推制定“应用能力+个性发展”人才培养方案；以学习结果为导向，构建课程体系，统筹第一、二课堂、课内外、校内外资源，实现“通专并重+多样发展”；以保障学习条件为前提，“引智聚力+资源共享”，优化教学资源配置和专业发展平台；以学生发展为检验标准，循证分流全程追踪，优化专业结构，促进教师、学生成为专业建设共同体。学校人才培养和专业建设发展成绩突出，获批省级专业建设项目和嵌入式人才培养项目数在同类院校中名列前茅：现有省一流本科专业建设点5个（通信工程、电气工程及其自动化、计算机科学与技术、会计学、公