【导语】做合格党员着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。
【1】两学一做汇报1500
日，对在全党开展“两学一做”學習教育作出重要指示强调，“两学一做”學習教育是加强党的政治建设的一项重大部署，是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手，基础在学，关键在做，各级党组织要履行抓好“两学一做”學習教育的主体责任，坚持区分层次，突出问题导向，确保取得实际成效。
开展“两学一做”學習教育是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，也是协调推进“四个全面”战略布局和推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。笔者以为，开展好“两学一做”學習教育，还要防止三种“歪风”。
防止教育氛围上“上热下冷”。上面千条线，下面一根针。基层是党的执政之基、力量之源，基层不抓政策落实，再好的蓝图也是镜花水月。“两学一做”學習教育也是一样，中央的“两学一做”方案早在2月24日都已经制发下来，中央政治局常委会带头开展执行，并先后几次召开座谈会对“两学一做”學習教育进行专题安排部署，也在多种场合和讲话中对开展“两学一做”學習教育提出了具体要求。蓝图已经绘就，顶层设计已经做好，剩下的就要靠各级党组织去落实和执行。但是，“两学一做”學習方案到了基层，在落实上也出现了走样变味儿。有的左顾右盼，领导责任落不实，看兄弟市县还没有作出安排，自己也就不急于把这项工作拿在手上;有的存在等靠，上级党组织没有印发具体學習方案，没有发文作出明确要求，自己也就不去提前谋划;有的是上面的學習氛围热火朝天，下面的學習教育开展静如止水，跟进的不及时，氛围营造的不够。
防止理论學習上“浅尝辄止”。学而不思则罔,思而不学则殆。这是先贤孔子留给我们读书學習的方法。开展“两学一做”學習教育基础在学，“钙”补得足不足，学的深不深，触动大不大，这都直接影响到學習效果。但是，有的党员干部看轻理论學習的作用，盲目自信、自高自大，认为功底好、经验丰富，可以吃老本，造成理论學習不深入，知识更新速度慢，影响到工作开展和能力提升;有的领导带头示范作用发挥差，领学能力不强，辅导资料买了一大堆，學習笔记只有一两段，學習体会更是只有一星半点;有的盲目找载体、搞活动，把學習的实功都花在了活动载体的花架子上;有的大肆搞宣传、造声势、务虚功，未见其事，先闻其声，结果是雷声很大，雨点很小，没把真学实用落到实处，“两学一做”也不会结出果实。
防止工作实践上“学用脱节”。知之而不行，虽敦必困。“两学一做”关键在做，做就是要学用结合、学以致用、知行合一，要突出问题导向，带着问题学，针对问题改，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。有的地方学风不正，专务虚功，逢会必学，在会议上学文件、学讲话、念材料，在会后把党员干部的责任抛之脑后，对“四有四讲”的要求也束之高阁、不管不顾;有的地方政绩观有偏差，奉行唯GDP论，党组织书记不懂党建、不抓党建，对“两学一做”學習教育抓得不够、要求不严，认为抓经济、抓项目、抓发展才是真政绩;有的理论學習抓的很紧、理论水也很高，能够出口成章，提笔成文，但是干起事来畏手畏脚，遇到困难束手无策，没有把理论与实践结合起来，没有用理论来指导实践，成了“文弱书生”。
指出，加强党的建设，首要任务是加强政治建设，关键是教育管理好党员、干部。作风建设永远在路上，党员干部的建设也不能毕其功于一役。开展“两学一做”學習教育要把“严”和“实”的精神贯穿始终，防止大而化之，力戒形式主义，坚持在学中干、干中学，确保學習教育取得实实在在的效果。
【2】两学一做汇报1500
日，对在全党开展“两学一做”學習教育作出重要指示。(4月6日新华网)
强调：“基础在学，关键在做，突出问题导向，确保取得实际成效。”如何才能取得实效，笔者认为关键是要学以致用。
首先，學習内容很清楚，学系列讲话和党章党规。学系列讲话，要深刻领会治国理政新，向的看齐。只有不断增强看齐意识，才能在前进的道路上不至于迷路，不至于误入歧途，才能沿着既定路线，走向胜利的彼岸。学党章党规，才能模范遵守党的政治纪律和政治规矩。党章党规是党的生命线，只有守住这条生命线，我们党才能带领各族人民前进。
其次，要讲究學習方法。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。學習中勤奋和刻苦是必不可少的。勤能补拙，苦中有乐。學習贵在下笔。好记性不如烂笔头，要记好學習笔记，多动笔，边学边记，才能学有所获。學習贵在苦中得乐。學習是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。學習贵在坚持，古人常说，不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。说的也是这道理，坚持學習，才能学有所成。學習贵在思考，孟子说：“思则得之，不思则不得”。主张要熟读精思，苦心探求，追本究源，如此才能深切体悟，彻底明了，心有所得。
最后，要达到学以致用的效果。學習的最终目的，是为了解决实际问题。只有扭住这个关键点，才能称为學習教育。当下，党员队伍中存在、组织、作风、纪律等方面的问题，只有解决了这些问题，才能保持党的先进性和纯洁性。才能进一步增强广大党员的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，才能让广大党员坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为。我们党才能团结带领广大人民群众攻坚克难、披荆斩棘，为实现伟大复兴的中国梦砥砺前行。
【3】两学一做汇报1500
日，对在全党开展“两学一做”學習教育作出重要指示强调，“两学一做”學習教育是加强党的政治建设的一项重大部署，是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手，基础在学，关键在做，各级党组织要履行抓好“两学一做”學習教育的主体责任，坚持区分层次，突出问题导向，确保取得实际成效。
基层党支部是最广泛、最前沿的战斗堡垒，是贯彻“两学一做”的组织者、推动者和实践者。诚如指出“基层是党的执政之基、力量之源。只有基层党组织坚强有力，党员发挥应有作用，党的根基才能牢固，党才能有战斗力”。的确，只有推动全面从严治党向基层延伸，只有夯实基层基础才能谋发展，不断提高党员干部的基本素质，增强服务群众的本领。让党员干部在严格要求自己，对党忠诚，实实在在做人，实实在在谋事做事，打牢群众基础中，真正树立起干想干之事，练干事之本领，建成事之业绩，让每个支部成为一面旗帜。
党的基层组织是党联系群众的纽带和桥梁，是人民群众认识党、了解党的窗口，是团结带领广大党员干部和人民群众完成各项任务的可靠保证。开展“两学一做”，突出问题导向，带着问题学，针对问题改，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。无疑是用旗帜引领方向，以明灯照亮前途，在充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用同时，以科学谋划发展，把中央的重大决策部署落实到基层，把党的工作基础打得更牢更扎实，从而为党旗添光彩，为政府树形象。
“合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土。”基层党组织处在实际工作第一线，其一言一行代表着党和政府的形象，任务艰巨、责任重大不言而喻。党员干部能否富于责任感，明确权利和义务?能否坚持服务大局，用一片真心温暖群众?能否找准基层党建与扶贫开发的结合点?能否让党的路线、方针和政策贯彻落实到位，从而发动和带领人民群众去完成党的任务?等等如是，皆离不开从严治党。唯有通过抓好“两学一做”學習教育的主体责任，坚持区分层次，突出问题导向，才能确保取得实际成效，增强党员干部事业心和责任感，保持积极进取、健康向上的良好心态。
“小康不小康，关键看老乡，农村富不富，关键在支部”。要让基层党组织合格，各项制度落实有效，只有把全面从严治党落实到每一个支部，才能不断改进作风，掌握群众在想什么、盼什么，找到地方发展的突破口、发展的落脚点。在精准化地抓好學習教育，调动好基层党组织的主动性创造性中，引导党员特别是党员领导干部坚定理想信念、提高党性觉悟，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，争做合格党员、争做合格党员领导干部，在决胜全面小康中积极作为、敢于担当、建功立业，提升党在人民群众心目中的凝聚力和向心力。
“子帅以正，孰敢不正”。加强基层党建是地方发展的责任所系、使命所在。相信在党组织这面旗帜的引领下，在各级党员干部在其位谋其政，行其权尽其责努力下，定能调动党员干部积极性，以改革创新精神补齐制度短板努力提高政治素养和理论水，营造出良好的干事创业氛围。
